Ympäristökasvatuksen tuominen kouluihin ei ole tavallinen huhu hankkeista, joita ei koskaan toteuteta. Ympäristökasvatuksen kannalta on olemassa konkreettisia työpaikkoja: Ympäristöasiainsihteeri Barbara Degani on työskennellyt kuukausien ajan hankkeen parissa sisällyttämällä ympäristökasvatuksen koulun opiskeluaiheeksi äitinsä jälkeen.
MIUR: lla on keskeinen rooli myös opettajien valmistelussa suhteessa tähän uuteen opetustyyppiin.
Ympäristökasvatus kouluissa
Halusimme todella Deganin sanoja tytöistä ja lapsista: " Ne ovat tulevaisuutemme ja niitä voidaan kutsua täysin ympäristön luontaisiksi. Uskon, että seuraamusten määrääminen, harkitseminen rikoksista ympäristöalalla on välttämätöntä, mutta ei riitä: se on välttämätöntä puuttua pitkän aikavälin politiikkaan, pitkällä aikavälillä muuten nykyisin saatavilla olevat varat eivät enää ole huomenna. Siksi pääset ympäristöopetukseen välttämättömäksi välineeksi, jolla ymmärretään tiettyjen valintojen merkitys ” .
Lasten on voitava oppia lisää maaperästä, jota he kuluttavat, ruokaa, jota he kuluttavat, ilmaa, jota he hengittävät. Vanhemmat eivät ole ainoita, jotka valitsevat lapsille ekologisen vaatteen tai valitsevat vegaani- tai kasvisruokailun tai harjoittavat tietoisuutta. Jos apu tulee myös kouluista, jos pöydistä tulee paikkoja, joissa lapset itävät hyvin, niin paljon parempi.
Siksi säästän. Pienet vihjeet ekologisen selkärepun asettamiseen
Laki ja ympäristökasvatus kouluissa
Hankkeen suuntaviivat ovat valmiita ja sisältyvät noin 150 sivun kansioon. Myös Fipsas (italialainen urheilukalastusliitto) osallistuu tähän toimintaan, ja se lisätään toimintaan, joka kannustaa lapsia tarkastelemaan ympäristöä ja kalastusmaailmaa täsmällisten sääntöjen ja määräysten avulla, jotka eivät jätä tilaa ilmaisille tulkinnoille tai dystoninen käyttäytyminen.
Todellisuudessa ei ole ensimmäinen kerta, kun ympäristökasvatusta otetaan käyttöön pakollisten oppiaineiden keskuudessa. Vuonna 2008 hypoteesi hylättiin, kun taas Kulttuurivaliokunnassa istunnossa oli lakkautettu lakiehdotus, ensimmäinen allekirjoittaja Antimo Cesaro Scelta Civicasta ympäristöopetuksen opetuksen käyttöönotosta ensimmäisen syklin koulujen ohjelmissa.
Ympäristö- ja koulutusministeriöt olivat jo joulukuussa 2009 toimittaneet suuntaviivat - he olivat sitten ministerit, Mariastella Gelmini ja Stefania Prestigiacomo, mutta ympäristöopetuksen opettaminen jäi hyvän tahdon ja opettajien valmistelemiseksi. ja professorit. Nyt näyttää siltä, että jotain liikkuu konkreettisemmin.
Nykyiseen hankkeeseen verrattuna meidän on tehtävä tärkeitä näkökohtia, kuten vastuu, joka annetaan niille, jotka huolehtivat opettajankoulutuksesta, tavasta, jolla ohjelmat määritellään, mitä oppikirjoja käytetään (toivomme, että ne ovat kierrätyspaperissa) .
Vaara, että ympäristökulttuuri on pinnallinen ja harhaanjohtava - ajatelkaamme esimerkiksi maataloutta ja torjunta-aineiden käyttöä tai kestävää kalastusta - ei pidä unohtaa.
