Koulu voi aiheuttaa ahdistusta joissakin lapsissa. Syyt voivat olla erilaiset sekä haittojen kesto. Jotkut lapset kohtaavat koulun ahdistuksella vain muutaman ensimmäisen päivän, toiset kärsivät tietystä epämukavuudesta koko vuoden.
Joskus ahdistuneisuus johtuu huonosta suhteesta joidenkin toverien kanssa tai yhden tai useamman opettajan pelosta; muina aikoina se tapahtuu vain siksi, että lapsella on merkki, joka antaa hänelle ahdistusta, koska hän tuntee olonsa epävarmaksi tai huonosti perheen ympäristöstä.
Riippumatta lapsen koulun ahdistuksen syystä ja kestosta on tärkeää, että vanhempi tarjoaa tukensa, jotta hän voi elää koulukokemuksen hyvin.
Auta lapsia hallitsemaan ahdistusta
Joskus lapsi ilmaisee koulunsa ahdistusta, joka valittaa kuvitteellisista sairauksista, joita esiintyy säännöllisesti aamulla, heräämisen hetkellä: minulla on vatsakipu, minulla on päänsärky, pääni pyörii ... Ilmeisesti tässä tapauksessa vanhempi, sen jälkeen, kun hän on tarkistanut, että lapsella ei ole todellisia terveysongelmia, hänen pitäisi etsiä tapa rauhoittaa häntä .
Reproachit ja uhat ovat haitallisia, ymmärrystä ja "taktiikkaa" tarvitaan. Yrittäkäämme ymmärtää, miksi lapsi kokee innokkaasti suhdetta kouluun, puhuu hänelle ja tarjoaa hänelle kaiken tukemme.
Jos päädymme siihen johtopäätökseen, että huonovointisuus johtuu luokkahuoneessa tapahtuvasta, etsimme ratkaisua. Jos esimerkiksi lapsi pelkää erityisen ankaraa opettajaa, menemme ja puhumme hänelle ja etsimme keinoa rauhoittaa koululaista; jos meillä on syytä ajatella, että lapsemme on kiusattu, käänny yksi opettajista selittämään ongelma ja niin edelleen.
On olemassa ratkaisu kaikkiin ongelmiin. Emme saa pelätä, että kohtaamme itsemme koulun kanssa; perheen jälkeen koulu on tärkein konteksti lapsen kognitiiviselle, mutta myös emotionaaliselle ja käyttäytymiselle . Koululla ja perheellä on sama päämäärä ja siksi heidän pitäisi työskennellä yhdessä lasten hyvinvoinnin puolesta .
Jos lapsen ahdistuneisuus johtuu siitä, että on vaikea irrottaa perheympäristöstä ja siksi se on enemmän erottamishäiriö, kuin koulun ahdistuneisuus, luultavasti paras asia, mitä voimme tehdä, on rauhoittaa häntä kaikilla hellyissämme. Selittäkäämme, että koulu on kaunis, koska opimme niin paljon asioita, olemme ystäviä, koemme jännittäviä seikkailuja ja hitaasti ajan myötä ahdistus kulkee itsestään, ehkä silloin, kun lapsi on vahvistanut suhteet luokkatovereihin ja opettajiin.
Jos lapsi on huolissaan, koska hän tuntee olonsa epävarmaksi, pelkää tehdä virheitä eikä luota kykyjään, yritämme auttaa häntä lisäämään itsetuntoa; älkäämme pelkääkö häntä, kun hän tekee virheen, korostamme hänen vahvuutensa eikä heikkoutensa, emme vertaa tuloksiaan hänen kumppaniensa tuloksiin.
Jos ahdistuneisuus johtuu tosiasiallisesti niukasta suorituskyvystä, voisi jälleen kerran olla hyödyllistä ottaa yhteyttä opettajiin ymmärtääkseen paremmin väliintulon.
